Nuestra época no parece propicia a las humanidades. En un contexto de creciente escasez de recursos, en el que se cuestionan las actividades cuyo rendimiento económico no parece inmediato, no es extraño pensar que las humanidades están amenazadas. Entre otros interrogantes, debatir sobre las humanidades implica también preguntarnos por nuestra interpretación del pasado (y sus efectos en el futuro), así como el lugar de lo humano en la transmisión de los conocimientos.

Durante nuestras sesiones discutiremos, entre otros temas, acerca del significado de las humanidades en el presente y sus potenciales dimensiones éticas y políticas. Asimismo, reflexionaremos sobre la transformación de sus vínculos con la universidad y los profundos cambios que las tecnologías de la información y la IA están impulsando en la educación.

Frente al conjunto de incertidumbres y preocupaciones que jalonan nuestro tiempo, dedicaremos buena parte del programa considerar la validez de estos diagnósticos desde el campo de las humanidades y a explorar la redefinición de sus funciones.

Desde distintas perspectivas y de la mano de un nutrido grupo de docentes, en este curso abordaremos el futuro de las humanidades a partir de estos cuatro ejes:

1) Humanidades como pluralidad: ¿quién, cómo, por qué, para qué?

2) Humanidades y educación: ¿dos caras de una misma crisis?

3) Humanidades y crisis ecosocial: ¿Qué pasado para qué futuro?

4) Humanidades, intelectuales y espacio público: ¿Qué hacemos con lo que sabemos?