Evaluación de proyectos con impacto social

Este curso integra tres módulos que combinan sesiones teóricas con un laboratorio de creación, los cuales se describen a continuación.

Módulo 1. Qué se evalúa
En este módulo se profundiza el conocimiento sobre el objeto de la evaluación y los principales componentes de un plan de evaluación adecuado a los proyectos que buscan un impacto social.
– Evaluación de proyectos con impacto social: Introducción a las características y propósitos de este tipo de proyectos y a los principales aspectos que inciden en su evaluación.
– La teoría del cambio: Aspectos a considerar para interpretar la teoría del cambio que fundamenta los proyectos objeto de evaluación. Alcances temporales de la evaluación y decisión sobre su ubicación temporal en la gestión del proyecto.
– El ciclo de la evaluación y los tiempos de la evaluación: Componentes y agentes fundamentales en las fases que integran el ciclo de la evaluación.
– Enfoques de la evaluación: Aproximación a los enfoques de derechos, género, diferencial e interseccional en la evaluación de proyectos con impacto social.
– Tipos de evaluación: Según sus contenidos (planificación, impacto, resultados, proceso), su función y el agente que la realiza.
– Criterios de evaluación: Criterios de valoración usados en la evaluación de los proyectos con impacto social, operacionalización y fuentes de verificación.
– Laboratorio. Diseño del plan de evaluación: Espacio para iniciar la creación de los planes de evaluación que implementarán las y los participantes del curso.

Módulo 2. Cómo realizar la evaluación
En este módulo se conocen las principales metodologías usadas en la evaluación de los proyectos con impacto social y herramientas que facilitan la recogida de información y la sistematización e interpretación de la información recogida.
– Análisis documental. Recolección de información evaluativa a través del análisis de documentos técnicos, estratégicos e institucionales.
– Análisis institucional y de contexto. Comprensión de factores y capacidades institucionales así como de los aspectos del contexto que inciden en la ejecución y el éxito del proyecto.
– Evaluación económica. Técnicas e instrumentos para valorar la relación entre los costos económicos y los beneficios sociales del proyecto evaluado.
– Evaluación cuantitativa. Técnicas e instrumentos para producir información cuantificable que nutra la evaluación del proyecto.
– Evaluación cualitativa. Técnicas e instrumentos para recoger información que permita comprender los pormenores del proyecto.
– Evaluación participativa. Técnicas e instrumentos para motivar la conversación grupal y para involucrar en la evaluación a los principales agentes del proyecto.
– Uso de herramientas digitales. Aproximación a herramientas digitales útiles para la sistematización y el análisis de la información evaluativa recogida.
– Laboratorio. Preparación del trabajo de campo (3 horas). Espacio para iniciar la creación del plan de recolección de información que implementarán los participantes del curso.

Módulo 3. Qué hacer con la evaluación
En este módulo se enfocan el análisis de los resultados de la evaluación y las formas como éstos se pueden comunicar a los actores interesados, enfatizando aprendizajes logrados y recomendaciones que mejoren la gestión del proyecto y sus posteriores evaluaciones.
– Análisis e interpretación de los resultados. Triangulación y pautas de análisis de la información recogida con las diferentes metodologías utilizadas.
– Comunicación de los resultados. Informe y presentación de resultados, desde un enfoque de aprendizaje, retroalimentación y recomendaciones para la mejora de los proyectos.
– Evaluación de la evaluación y aplicación de los resultados. Introducción de aprendizajes logrados para mejorar el modelo de evaluación y Gestión institucional del conocimiento logrado a través del proceso de evaluación.
– Laboratorio. Elaboración y difusión del informe de evaluación. Espacio para iniciar la creación del informe de evaluación y su estrategia de difusión por parte de las y los participantes del curso.